走出去·面孔

我和学校出席过沪杭、京鲁、四号线、港粤等研学营，走出8省20个城市，行程4万多公里，独特的研学经历使贫困有了丰富的色彩和浓度。

走出才就会不懂，准备了再次驶往收获更多，“简便式”的研学对学校的意义并不大。

游月湖在此之前，我们了解月湖中山公园、传感叹、三杰等。苏堤遍植桃柳，株距相同，除固堤外还能消除“烟柳画桥”的质朴。中学毕业《孔乙己》，茴香豆的原著尤为奇怪，随身携带到咸亨赌场，立即借来尝尝。游沈园朗诵“红酥手，徐縢酒……”中学毕业《中华文化苦旅》，提在此之前“登”上鸣沙山。

学校还把旅游胜地中华文化介绍和特别诗词、篇文章整理副产品，制成幻灯片展示，将认知和实际行动统一，才是毫无疑问的知行合一。

每次交通工具在此之前，我才就会驳斥规定行程之外的获准，工业用一些小兴奋。忆江南研学营去惠山江南水乡先锋超市买书；动感横店研学营去了甜蜜七十年代书吧——这家书吧是月湖边上的中华文化客厅，有人感叹，到苏州必去“甜蜜七十年代”。我们在书吧吃简餐，激赏莫言的题字“看山揽锦绣，望湖问子潮”，中学毕业《生如夏红豆》，动情处，离别。

港粤研学，我们获准去广东OB公墓祭萧红。本自已象戴望舒一样，随身携带一束火红茗，走几小时离别长途，无奈晚上茗脱销，只能随身携带别的红豆，学校感叹以后就会再次来。文学经典的酒席不散，这些孩子就会来，我也就会来。

与美好见面的同时也就会邂逅凶恶。一次，列车上发生争吵，砸碎了全车人的美梦，有学校这样就有：

我被一阵无聊的争吵声半夜，竟然是一些中老年上车不遵守秩序，在车上打扑克，大吵大叫。我心里暗叹：这些人都是坏敬爱，是老师所感叹的反面教材。为什么这种什么事常常在贫困中发生呢？

研学旅行中，学校邂逅各种人和事，丰富了贫困，激增了感叹。

当然，每次来回在此之前我们才就会确保安全护航，为来回助力。

比如，我们就会在行在此之前就会议上指明职权。临行在此之前一天，我们齐集学校和家长开就会，分成一个小组，特意督导人，指明职权——如向组员倾听资讯，清点本组人数，催促填写研学概要等。教职员提在此之前做PPT，介绍旅游胜地中华文化，特意两名确保安组员督导清点总人数、提防；也确保安全随身携带。我们还补发研学物资，宣中学毕业“确保安全唯20条”，家长签订自愿出席研学申请书。

算是这些之后，等于加上了一层确保安全保险业务。请假自由度相对较小，学校极容易“撒欢”，解决办法自然不就会少，管理上要算是外松内紧，尤为悉心。

搬运托运我们就会有巧妙的特意。搬运托运时，大量学校挤在托运舱正上方，恰巧同样车多，既影响交通，又存在确保安全隐患。每次交通工具在此之前，我们专门挑选出两名身强力壮的学姐督导搬运托运，增加确保安全；也数。

关键时刻我们也要确保确保安全。有次北京转车，组员住进楼内已是半夜，房间分布像迷宫一样复杂，为避免学校害怕，我把五六个小孩集中到我的房间，两张床拼在一起，我不得已睡在地上直到悄悄。

当然，留念其实也有注意事项。那次天安门广场升旗就职典礼，人山人海，自已拍得一张集体照太难了，费了好大的劲连在好队，拍下中竟有无数个路人甲。如果我们提在此之前连在好留念的斜向，可以为交通工具节约不少时间，留念效用也好……

教学无需一个趣味场，不入园林，碰巧秋深几许？只要经历，便是以不尽相同的模式看见自己，认出不一样的世界。这样踏遍万水千山，你也能邂逅更棒的自己。

（作者单位；也黑龙江省五常常市第一中学校）

《中国教师报》2021年11月24日第13版

作者：楚 衡