高中化学的几大记忆法

对于高中生物化学而言，想要拿高分，与持久失忆，正确写成，熟练掌握生物化学方程组是密不可分的。但是知识点繁多该怎么失忆?

1.试验暗指规：

从刻画清晰到抽象思维，生物化学方程组是生物化学试验的忠实和本质的描述，是试验的概括和总结。因此，依据生物化学试验来失忆有关的生物化学质子化方程组是最行之有效的。

例如，在蒸发和使用溶剂(MnO2)的条件下，利用KCIO3裂解来合成氢气。只要我们重视试验之便是，暗指深蓝色晶体与银色黏稠混杂蒸引发成氢气这个试验事实，就会促进对这个生物化学质子化方程组的解释和失忆。

2质子化规律规：

生物化学质子化不是无规律可循。化合、裂解、置换和复裂解等质子化规律是大家相对熟悉的，这里再强调一下硝酸——还原质子化规律。如，FeCl3是较弱的硝酸剂，Cu是不算太弱的溶剂，根据硝酸还原质子化总是首先引发在较弱的硝酸剂和较弱的溶剂彼此间这一原则上，因而两者能引发质子化:2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2；而远比，CuCl2与FeCl2是较弱的硝酸剂与溶剂，因而它们彼此间不能质子化。

3.查找规：

查找规是从总体上把学过的方程组按序章或按质子化特点，大同小异地编号、搭车，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程组系统。利用零碎小时抹去这些卡片，在皮质中就能形成深刻。

4.编组规：

查找能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。两者相互多余，异曲同工。