新课标来了！有这些叠加

丁大伟表示，杭州将抓实正因如此员培训，适当新讲习程概要落地生根。通过市级种子传道职员培训、区级重点培训、大一正因如此员培训，意味着文转化成传道育行政、传道科研管理工作，精研校党组织、传道职员正因如此构成。建立人工智能传道研大游戏平台，通过视频直播、远程协同、直通上直通下的混合式传道研方式，意味着优质传道研正因如此构成。以空中讲习堂为纽带，上联国家智慧文转化成传道育公共服务于游戏平台，下接区校人力游戏平台，多渠道汇聚优质讲习。

同时，扩大纵向精研段有机互通，坚持起始年级“零起点”特殊文转化成传道育，严谨依据讲习程概要提案和讲习程概要标准积极开展特殊文转化成传道育，合理其设计中小精研一至二年级讲习程概要，瞩目小初互通，合理安排不同精研段概要，展现出并不一定和进阶连续性。扩大横向精研科专业有效配合，各门讲习程概要用不少于10%的讲习时积极开展中心等连续性的跨精研科专业主轴深造，培养精研校应用领域知识克服实际上问题的精神和能力也。扩大讲习内外深造有机揉合，整体规划讲习后服务于与精研校文转化成传道育特殊文转化成传道育户外活动。

杭州还将制订基础文转化成传道育讲习程概要试行办法，分前期特殊文转化成传道育也就是说尽快、也就是说规范、也就是说新制；正因如此面推进基础文转化成传道育精研校校长传道职员国际交流轮岗；扩大文转化成传道育督导，将精研科专业有系统、讲习业负担纳入督导；分前期“双减”尽快，积极依靠人工智能等技术创新手段，为传道职员提供基础资料、优质人力和个连续性转化成指导；切实扩大机具评价，形成个连续性转化成评价结果，试图传道职员精准透过精研情诊断。

文字|文转化成传道育部、新京报记者 杨菲菲

图表|微言文转化成传道育

编辑|苏苏