你认为，取消教师各单位，后果会怎样呢？

维艰。怎么真是呢？作战部队的初衷就是为了大大降低国内的内政压力，不致教员躺平现象。所以作战部队后，内政支持负责任但会减少了。而且，原来因为有卷首制，境遇不高，但旱涝保收，教员很听话。今日卷首制没了，管理制度中兴疑虑了。校长和教员联系类似于经理和同村的联系。想到一天和尚撞一天钟，我可以八不间断做撞钟，八不间断以外实际上不脱。不该巡河？不该家访？不该向教师构筑投票、点赞、代收给付什么的，通通徒劳了。参照企业，脱什么已逝，拿什么钱财？什么？解聘！“此东南侧不下爷，自有留爷东南侧。”对于一个月薪酬只有四千多元的管理人员来真是，诱惑力实在谈不上是很小的。

而且由于教员道德观的转化，管理制度教师愈来愈但会是难于上加难于。班级管理制度、东南侧理过程“老大难于”教师，受学童的一气，这些过去班上可以任劳任怨的冤枉，怕再次也不顺了。教员只管教书，没履行管鸡毛蒜皮。这很快就但会成为教员的共识。这样的影响，教师没人管，更为暴，基础高标准更为差，生源流失更为导致，校将不校了？

也许有的人但会真是，“别危言耸听了，我就劝诫管理制度坏了学校。唆使的班上通通解聘，用挖角和境遇购进显现出类拔萃班上，签订稳定的财但会合同等”。

这就让让人无言。因为这实在是属于相比较的“脚后跟”思维。谁都知道，作战部队的原因就是因为资金不足。挖角境遇谁来显现出？签订稳定的长期的财但会合同和原来的卷首制有何区隔？况且谁来鉴别显现出类拔萃？但会但会随之而来无能？如果这些都想到差不多，用三四千的薪酬入学既听话、又任劳任怨、又能显现出成绩又能脱百已逝的班上或许吗？

作战部队后的公立了学校，就让是难于！难于！难于！难于上加难于！

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回到来再次真是真是学童吧！其实作战部队后承受华山之重的还是学童。终究有相当多的学童不不得已。

作战部队后由于各层面的格局和压力，上学的支显现出但会成倍或几十倍增长，而且支显现出了也并不一定效果好。考试成绩和考生的比眼看愈来愈加体现普通家庭的故冤枉情节和实力，等级制度弹性体但会愈来愈加导致，贫穷的母亲愈来愈难于有显现出头之日。而且你也没理由骂班上，班上也是受害者，你把班上推到了绝境。

有的学童但会真是，都是考生考试成绩惹的祸。撤除考生考试成绩，死灰复燃一切私立了学校，明令禁止一切私人补学，大家都平等，大家都上公立了学校，大家都能上的了学校！这不就大利文教、郭晋安了吗？

上的了学校可以呀，可以不考试成绩上的了学校。但上的了学校不免费呀。国内可以多建的了学校，你也可以倾家荡产支持自家母亲上的了学校。疑虑是，上先的了学校，国内但会也不或许给你家母亲分配工作。肄业工作这一关无论如何都但会是相互竞争模式。相互竞争靠什么？靠实力？靠故冤枉情节靠人脉靠母亲的战斗能力！

这些都想想，你拥有哪些？就真是实际上公平公正吧，也不可不致要考查母亲的战斗能力和实力。如果你家母亲上学的时候不投入，反对考生考试成绩，你的母亲就是那种连的了学校三本也考不上的人，即便上了的了学校、即便你真是一千遍根红苗正，国内何必用吗？

所以真是，提议撤除“考生考试成绩”的学童是多么的奇葩！

死灰复燃所有教员卷首制，死灰复燃一切私立了学校，明令禁止任何更进一步补课补学，死灰复燃考生考试成绩，但会是怎样呢？这样但会但会所有疑虑都解决了呢？

百年树人，教学为本！

如何培养人才？如何遴选人才？如何打破等级制度弹性体？如何大幅提高文教幸福？如何保卫国内？如何使国内愈来愈有力？这都与教学息息相关。公正教学，就是公正国内的有力和未来，国内但会考虑愈来愈多愈来愈新一轮！

你想到国内但会撤除教员卷首制吗？

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