郑州市上街区：独具特色作业增效能 主题实践放异彩

为多样高中学生的整天网课贫困，发挥和培养陌生人的创造力、也许力、下手加载能够，有利于但政府“双减”措施，减负提质增效，据悉，洛阳市郑州市上街区许多学校中小学在跨学科知识融合的基础上，开展了多样多彩的意象系统化施作的设计活动。

展奇思妙想练武下手加载特色施作新奇多

一年级的陌生人用多样的也许，以绘所画的基本上把数字王国的鸡仔变成了一幅幅生动又好玩的数学所画。色彩鲜艳的色彩搭配上奇思妙想，数学的新奇在陌生人心中生根播种。

大自然现象是作曲的“活讲义”，在学习了《秋天》这篇节录后，一年级的小伙伴们走进自然现象，探索秋天，与大树冲撞显露了创新的白光，普通的大树在他们的主导权也变得格外光辉。

在二年级的超轻石灰摆件和豆子贴所画布料制作活动中，陌生人用各种颜色的超轻石灰和五谷杂粮平庸作曲，充分体现也许力。新奇最初、结缘妙笔，既下手又动脑，为整天学习贫困增添了不少乐趣。

为重思维操练武拓朗读视场意象系统化拓展广

三四年级孩子在老师的新时代下，根据近期学到的基本知识，揭开序幕也许的翅膀，作曲显露一幅幅基本上多样的思维导图。图文并茂、思路清晰、色彩多样的思维导图，让同学们的思考非常变化多端、非常多彩，让数学施作相结合“数学辣”又有“贫困辣”，相结合“新奇性”又有“系统化性”。

五六年级陌生人畅游书海，利用联想记忆、T拿手朗读等短时间朗读技能共读唐诗、近代史，的设计脑图ppt，构建巨量朗读；制作创新朗读菲利，读显露精彩童年，陌生人“悦”读越美。

上街区教育部门主管表示，该系列意象系统化施作是学校施作的设计政治体制中极为为重要的一部分，其高效落地利于提高教职员优化施作的设计的能够，根本但政府“减负增质”，逐步进行谈判学校的育人目标。

(来源：郑州市上街区委宣传部 朱钦)